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天津景点排行榜:视频 | 岭大引进社交机器人 开拓博雅教育新实践

2020-12-13 15:46 出处:  人气:   评论( 0

【文汇网讯】(大公文汇全媒体记者 张琦)

岭大是香港第一个引进Furhat社交机器人的大学。夏尔马表示,作为博雅大学,岭大在学生教学模式中投入很多精力,一直致力探索前沿的、更好的教学方式。目前岭大购入一个Furhat,价值逾20万港元。当Furhat通过不断训练对用户变得更加友好,学生及学院对它更加了解时,岭大将考虑扩大引进数量。

精通43国语言 内存不同角色

Furhat机器人有着拟人的逼真神态和出色的环境感应能力。它的脸部表情丰富,皱眉、撇嘴、转动眼珠等细微变化都能体现得淋漓尽致。广角度、高保真、立体声的内置捕捉系统让它反应敏捷,先进的对话系统令它能支持多人、多模式的人机交互。

Furhat精通43国语言,涵盖101种方言,同时拥有不同声线及口音。它的模样亦千变万化,男女老幼、不同肤色,你可以根据自己的喜好来创造不同的Furhat角色。现场演示环节中,当Furhat被问及较高深的问题,当前角色召唤出了「资深人士」来回答。这意味着当你拥有一个Furhat,你实际上能和不同的人交流。

目前,全世界已有100多所大学将社交机器人应用于不同学科的教学中,其中包括至少50所欧洲大学。

不评价不审判 助学生完善认知

作为机器人,Furhat能承受高强度的使用频率,24小时工作不疲倦。但它又不仅仅是一台机器人,它会像人类一样表达情绪。当遇到难题时,Furhat也会有人类面对不确定问题时的疑惑反应。因此当学生与Furhat对话,「不只是和冷冰冰的机器对话,而是和一个有情感反应的朋友对话。」

同时,Furhat又不像人类拥有特定的性格,这反而使它更加客观,亦让学生面对它时感到更自在。夏尔马举例,当学生面对特定的老师会小心翼翼地选择立场角度,但如果是面对Furhat,由于它不存在主观性,学生少了顾虑,更容易问出有争议性的问题。而Furhat回答问题摒弃偏见,中立地列举不同观点,有助于学生听取不同的声音。「这个技术的特别之处就在于不评价不审判,保持中立。」

不过这样一位良师益友可不是一蹴而就的。Furhat需要不断地训练,在互动中强化自己的智能。而它的聪明程度取决于它的训练程度,一定程度上也反映了学校师生的特色。夏尔马指出,学生与Furhat交流,不应该抱着从它这里直接得到所有答案的心态,而是通过你来我往的对话不断修正、完善自己的知识体系。

弥补交流局限 助学生步入社会

作为博雅大学,岭大注重师生的紧密关系,强调双向互动的教学方式。对于引入教学机器人,夏尔马认为二者并不矛盾。一定程度上,社交机器人的使用反而能弥补人与人交流存在的局限性。

Furhat的客观性有助于学生更加自在地表达自己、展现自己,也让Furhat更容易发现学生的情绪、走进学生的精神世界。教职员可以通过Furhat,为学生提供更加个性化的帮助。「社交机器人在教学中的运用,不止于教学助理的角色。」在夏尔马看来,学生通过与Furhat互动,学习与人交流、表达自己、理解他人、并培养自信,这些提升都是无价的,亦对学生步入社会有帮助。

而近期由于新冠肺炎疫情影响,香港多间大专院校转为网络授课,岭大决定新学期全部采用线上教学。此时引进社交机器人,更为岭大的线上教育带来新血液。夏尔马认为,将社交机器人运用于不同场景不同学科中,将开创博雅教学的新实践,他也希望岭大在博雅教学的不断尝试能对全球博雅教育实践作出开拓性贡献。

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